Lehrmaterialien

Agendapapier 9

Auf dieser Sitzung wurde der ISSB über den aktuellen Stand der Entwicklung von Lehrmaterialien zu IFRS S1 und IFRS S2 informiert, ohne dass der ISSB aufgefordert wurde, Entscheidungen zu treffen.

Der Stab beabsichtigt, Lehrmaterialien zu entwickeln, die sich auf die Rückmeldungen der Interessengruppen stützen und diese berücksichtigen. Gleichzeitig hält es der Stab für notwendig, ein Gleichgewicht zwischen proaktivem Handeln und Reagieren zu finden und gleichzeitig einen systematischen Ansatz zu entwickeln, um die von den Interessengruppen aufgeworfenen Fragen zu überprüfen, einzuschätzen und zu beantworten. Die Lehrmaterialien können dazu beitragen, ein gemeinsames Verständnis von IFRS S1 und IFRS S2 aufzubauen, indem sie die Angabenvorschriften zusammenfassen, erläutern oder veranschaulichen und zeigen, wie sie angewendet werden können, ohne jedoch Vorschriften in den Standards hinzuzufügen oder zu ändern. Im Folgenden sind einige Faktoren aufgeführt, die den Stab bei der Festlegung der Prioritäten oder des Zeitplans für die Entwicklung von Lehrmaterial beeinflussen können:

• die Relevanz der Anfragen von Interessengruppen für die Arbeit des ISSB und der IFRS-Stiftung;
• die Konzentration der Bemühungen auf die Entwicklung von Lehrmaterial zu den Themen, die für die größte Anzahl von Interessengruppen zu einem bestimmten Zeitpunkt am hilfreichsten sein werden;
• das Zusammenwirken und die Synergien, die zwischen Themen im Zusammenhang mit IFRS S1 und IFRS S2 bestehen können;
• angemessenes Gleichgewicht zwischen den Themen, für die Lehrmaterial schnell und effizient entwickelt werden kann, und den Themen, für die der Stab mehr Zeit für die Entwicklung von Lehrmaterial benötigt; und
• allmähliche Reifung des Marktverständnisses von IFRS S1 und IFRS S2, was die Entwicklung von Lehrmaterial in mehreren Phasen erforderlich machen kann.

Der Stab entwickelt derzeit Lehrmaterialien, um zu erläutern und zu veranschaulichen, wie Ersteller einige Vorschriften in IFRS S2 anwenden können, um Informationen über einige natürliche und soziale Aspekte von klimabezogenen Risiken und Chancen offenzulegen. Es wird auch Lehrmaterial entwickelt, um die Interoperabilität von IFRS S1 und IFRS S2 mit anderen relevanten Standards zu unterstützen, einschließlich der Europäischen Nachhaltigkeitsberichtsstandards (ESRS) und der Angaben zu Treibhausgasemissionen in den Standards der Global Reporting Initiative (GRI).

Der Stab beabsichtigt, Lehrmaterialien zu den Vorschriften über die derzeitigen und erwarteten finanziellen Auswirkungen, einschließlich der Verhältnismäßigkeitsmechanismen, zu erstellen. Darüber hinaus hat der Stab eine Auswahlliste von Themen erstellt, bei denen die Entwicklung von Lehrmaterialien Vorrang haben dürfte, da die Interessengruppen einen größeren Bedarf an Unterstützung angemeldet haben. Zu diesen Themen gehören:

• Die Vorschriften in IFRS S1 zur Identifizierung von Nachhaltigkeitsrisiken und -chancen, einschließlich der Nutzung von Quellen für Leitlinien, und zur Offenlegung wesentlicher Informationen über diese Risiken und Chancen und
• die Vorschriften in IFRS S2 zur Bewertung und Angabe von Treibhausgasemissionen, wie z. B. zusätzliche Beispiele für das Zusammenwirken von Bewertungsansätzen (Equity Share oder Control Approach) und die Vorschrift zur Disaggregierung von Scope-1- und Scope-2-Treibhausgasemissionen zwischen der konsolidierten Rechnungslegungsgruppe und anderen Beteiligungsunternehmen

Der Stab beabsichtigt, noch vor Ende des Jahres mit der Veröffentlichung von Lehrmaterialien zu beginnen und je nach Bedarf im Jahr 2024 und darüber hinaus weitere Materialien zu veröffentlichen.

Erörterung durch den Board

Die Mitglieder des ISSB erkannten an, wie wichtig es ist, ein Gleichgewicht zwischen der Aktualität und den begrenzten Ressourcen für die Entwicklung von Lehrmaterialien zu finden. Sie betonten jedoch, dass der ISSB die Bedürfnisse und Anliegen bestimmter Interessengruppen berücksichtigen muss. Zu diesen Interessengruppen gehören Marktführer im Bereich der Nachhaltigkeitsberichterstattung, Unternehmen in der EU, Unternehmen in Entwicklungsländern, kleine und mittlere Unternehmen innerhalb der Wertschöpfungskette, Branchen, die stark von Nachhaltigkeitsfragen betroffen sind, Regulierungsbehörden usw.

Während der Sitzung gaben die ISSB-Mitglieder außerdem eine Reihe von Empfehlungen für die Entwicklung von Lehrmaterialien ab, darunter:

• Koordinierung mit dem IASB und anderen Experten oder Organisationen, um deren Fachwissen zu nutzen;
• Verbesserung der Transparenz bei der Auswahl der Themen, z. B. warum für bestimmte Themen keine Lehrmaterialien entwickelt werden;
• Abgleich mit den bestehenden Angaben von Unternehmen, die die TCFD-Empfehlungen oder die SASB-Standards anwenden;
• Bereitstellung von Übersetzungen in andere Sprachen;
• Verwendung einer einfachen Sprache und von weniger Fachjargon; und
• Reservierung von Ressourcen zur Bewältigung einer potenziell großen Anzahl von Anfragen nach dem Zeitpunkt des Inkrafttretens von IFRS S1 und IFRS S2.

Schließlich würdigten einige ISSB-Mitglieder die Entwicklung des ISSB 'Knowledge Hub' und schlugen vor, dass der Stab (i) Abschnitte für die IFRS Sustainability Disclosure Taxonomy hinzufügt und (ii) auf die hilfreichsten Informationen in anderen Quellen (z. B. spezifische Informationen im Rahmen des Treibhausgasprotokolls) hinweist, um den Lernprozess der Interessengruppen zu beschleunigen.