L’ICAS, l’International Association of Accounting Education and Research (IAAER) et l’International Audit and Assurance Standard Board (IAASB) ont rassemblé leurs forces dans le cadre d’une étude qualitative sur l’évaluation des instruments financiers. Des études avait déjà été menées du point de vue des auditeurs, mais cette étude est axée sur le point de vue des spécialistes en évaluation.

Bien que le rapport ne fasse ressortir aucune différence notable entre les différentes régions, il analyse les sources de tension et les conflits potentiels dans les quatre phases de la production d’évaluations à la juste valeur présentés dans les états financiers : 1) acquisition et planification du projet; 2) délimitation de l’étendue, approche d’évaluation et méthodologie; 3) préparation des estimations et gestion des relations; et 4) négociations et présentation des estimations finales.

Le rapport comprend des recommandations à l’intention des autorités de réglementation, des normalisateurs et des autres parties prenantes :

• Les auditeurs et les autorités de réglementation devraient examiner les avantages et les inconvénients liés à l’adoption de l’approche d’évaluation indépendante à titre de pratique exemplaire lorsqu’ils apprécient les évaluations de la juste valeur de leurs clients;
• Les normalisateurs devraient songer à sensibiliser davantage les auditeurs à l’incidence des pressions liées au budget et à l’échéance et des contraintes liées à l’étendue et encourager une plus grande collaboration entre les auditeurs et les spécialistes;
• Les autorités de réglementation devraient songer à incorporer une évaluation de la compétence de la direction en ce qui a trait aux évaluations de la juste valeur à titre de composante du processus d’évaluation des risques des auditeurs;
• Les normalisateurs devraient songer à améliorer la gouvernance des entreprises en sensibilisant les membres des conseils d’administration et les comités d’audit au caractère subjectif sous-tendant les évaluations de la juste valeur.  

Lire le rapport complet sur le site web de l’ICAS (en anglais).